一座县级城市，能否生长出辐射长三角的数字电商产教融合“航母”？6月9日，沭阳县迎宾大道704号，江苏财恒数字经济技术有限公司正式投入运营。这家由南京中诺教育信息咨询有限公司与南京大南优品文化传媒有限公司联合发起的产教融合实体，首期1000万元战略投资已到位，3000平方米实体场地、100余人本地运营团队已投入运转。按照规划，后续还将追加2000至3000万元产业配套投入，全面达产后预计年营收规模达5至10亿元。
2026年6月9日开业到场嘉宾合影
这不是一家传统意义上的电商代运营公司，也非单纯的职业教育机构。它试图拆掉校园与产业之间那道看不见的墙，让直播间成为教室，让行业实战成为教材，让人才培养与产业需求在同一个物理空间里完成闭环。其目标清晰而宏大：进驻100所高校，落地1000间标准化直播间，搭建万人级专业团队，推动全产业链总产值突破百亿元——这个被内部称为“百校千间万人百亿”的发展工程，正试图在苏北县城沭阳，生长出一个数字电商产教融合的生态样本。
江苏数字经济学会监事会主席司方来博士为财恒公司致辞
产教融合的“最后一公里”：从脱节到闭环
一个长期存在的困境是：电商行业高速迭代，而高校人才培养方案往往滞后于产业节奏。直播话术、短视频运营、AI内容创作、跨境数字贸易……这些行业急需的技能，在传统教学体系中难以快速响应。企业招不到合适的人，毕业生找不到合适的工作，供需错配的缺口不断扩大。
江苏财恒的做法并非简单的“校企合作”老路，而是将企业运营项目、岗位标准和实操场景嵌入院校教学全过程。公司与全国百余所高职院校建立了深度合作关系，覆盖江苏、山东、河南等地，包括河南工学院、南京晓庄学院、南京传媒学院、南京旅游职业学院、扬州职业技术学院、徐州工业职业技术学院、济南职业学院等院校资源。
宿迁泽达职业技术学院实训实操场景
其核心逻辑并不复杂：把企业的真实业务搬进校园，把课堂延伸到直播间和运营一线。学生在校期间即可参与真实的直播选品、短视频创作、跨境店铺运营等市场化项目，在实战中完成从“学生”到“从业者”的角色转换。这种“课堂教学+校内实训+市场实战+定向就业”一体化的育人体系，试图从根源上解决院校教学与产业岗位脱节的痛点。
沭阳华成技工学校实训实操场景
五大板块与“百校千间”蓝图
在业务布局上，江苏财恒选择了五个切口：直播电商、短视频IP孵化、跨境电商、AI动漫创作和OPC个体创业。这五个方向对应着当下数字电商领域最活跃的赛道，也代表着行业对复合型数字人才的迫切需求。
具体实现路径上，企业将提供从标准化实训基地建设、课程体系研发到行业名师导入的全链条服务。整合头部电商平台、全品类供应链和一线行业师资三大核心资源，公司把自己定位为集产业项目运营、课程自主研发、技能实训与就业输送于一体的综合服务商。“百校千间万人百亿”是其未来三年的发展主线。这个数字目标的背后，是一套可复制、可推广的校企协同运营逻辑：以标准化直播间为载体，以真实产业项目为内容，以定向就业为出口，在规模化复制中保持质量与效率的平衡。
财恒公司创始人与领导嘉宾为开业剪彩
为什么是沭阳？
选择沭阳作为项目总部所在地，并非偶然。作为全国知名的花木电商重镇，沭阳在数字电商领域有着深厚的产业积淀和丰富的应用场景。全县活跃的电商主体数以万计，花木、图书、食品等特色产业带形成了完整的供应链基础。这种产业土壤，为产教融合项目的落地和规模化运营提供了独特的生态支撑。
企业的逻辑是清晰的：将一线城市的数字电商运营经验和资源导入县域，利用本地产业载体优势和成本优势，打造辐射长三角的产教融合基地。一方面为院校学生提供真实的产业实战环境，另一方面为本地产业数字化转型输送急需的数字技能人才。
沭阳梦溪街道接见财恒公司创始团队
产教融合的新叙事
数字经济的竞争，归根到底是人才的竞争。在电商行业对复合型技能人才的争夺日益激烈的当下，如何打通教育链与产业链的通道，已成为区域经济发展的重要命题。江苏财恒的尝试提供了一种解题思路：用产业思维做教育，用教育逻辑做产业。当直播间成为教室，当行业标准成为课程标准，当院校的人才培养与企业的人才需求在同一个平台上完成精准对接，产教融合就不只是一句政策口号，而是一门可持续的生意。
当然，规模化复制能否保持品质底线，百校千间的管理跨度能否承受，后续的人才出口是否通畅——这些都是考验。但至少在当下，这座生长在沭阳迎宾大道上的“数字航母”，正在为数字经济时代的产教融合提供一个值得观察的样本。（作者：龙海秋 黄馨怡）
与河南工学院签约
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