北京市将深化体育教学训练方式改革,以培养学生运动兴趣和体育养成为导向,坚持因材施教,强化教学相长。聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式,教会学生科学锻炼和健康知识,指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动专项运动技能。北京市将建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系,构建市、区、校三级体育竞赛制度和选拔性竞赛体系。
北京市提出要配齐配强中小学体育教师,完善体育教师绩效工资和考核评价机制。在大中小学校设立专(兼)职教练员岗位,研究制定北京市兼职体育教师管理细则,支持优秀教练员、退役运动员以及其他体育专业人员,经过培训和考核进入中小学任教。
北京还将推进学校体育评价改革,建立日常参与、体质监测、运动过程中的健康监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核、示范学校评选的重要内容;积极推进体育考试改革,科学设置体育与健康学业水平考试(考核)内容、方式和计分办法,发挥体育考试的导向作用,合理确定并逐步提高分值,适时推出体育考试改革方案。
“体育好不好并不一定要与考试挂钩,体育好不好也不能只看体育考试成绩,北京市绝不增加学生家长应试体育的压力和焦虑。”北京市教育工委副书记、北京市教委主任刘宇辉说,现在北京市的体育测试都是按照既定政策执行的,北京市将广泛听取意见。
据了解,北京市已经坚持多年在中考过程中进行体育测试,共计40分,其中包含平时成绩10分,以强调要重视学生体育锻炼习惯的养成。
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